５年生 階段１段の高さから・・・～算数～
算数で比例の学習をしています。この日は「階段１段の高さから、１階から３階までの高さを求めてみよう」という学習課題でした。子供たちは階段１段の高さを測り、１階から３階までの階段の数を数え、学習した比例の性質を使って高さを算出していました。１段の高さが同じという前提であれば、階段１段の高さで建物の高さでも推定できることが分かりました。
算数で比例の学習をしています。この日は「階段１段の高さから、１階から３階までの高さを求めてみよう」という学習課題でした。子供たちは階段１段の高さを測り、１階から３階までの階段の数を数え、学習した比例の性質を使って高さを算出していました。１段の高さが同じという前提であれば、階段１段の高さで建物の高さでも推定できることが分かりました。