３年生の音楽では、「パフ」の学習を行いました。曲のやさしく広がる雰囲気を感じ取りながら、歌唱だけでなく、リコーダーや木琴を使った合奏にも取り組みました。まずは歌詞の様子を想像し、どのような気持ちで歌う曲なのかを話し合いました。のびやかな声や言葉のひびきを大切にしながら、心を合わせて歌う練習を重ねました。合奏では、それぞれの楽器の役わりを意識して活動しました。
・リコーダーは主な旋律を、なめらかに
・木琴はリズムや和音をやさしく支えるように
・歌声は全体を包み込むように
お互いの音をよく聴きながら合わせることに挑戦しました。「リコーダーの音がきれいにそろったよ！」「木琴が入ると、やさしい感じが強くなるね。」と、音の重なりのよさを実感する姿が見られました。一人一人が自分の役割を大切にしながら、みんなで一つの音楽をつくり上げる楽しさを味わうことができました。これからも、歌や楽器の表現を通して、音楽の広がりを感じていきます。
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先日、5年生は、6年生から縦割清掃の進め方や反省会の方法を教えてもらいました。
「反省会はどうやって進めるの？」「清掃後には何を書くの？」と積極的に質問する5年生に対し、6年生は丁寧にやり方やアドバイスを伝えてくれました。
実際の清掃場所では、5年生が下級生に優しく声をかけたり、率先して清掃に取り組んだりする姿が見られ、来年度のリーダーとしての自覚が芽生えていると感じます。思うように進まない場面にも向き合いながら、みんなと協力したり、まとめたりする難しさとやりがいの両方を経験しています。
こうした日々の積み重ねを通して、5年生は着実に最上級生へ向けて躍進しています。今後の姿がますます楽しみです。
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３年生の国語科では、「お気に入りの場所、教えます」の学習に取り組みました。子供たちは、学校の中で自分が好きな場所を選び、「なぜその場所が好きなのか」「どんなところがおすすめなのか」を考えながら相手に伝わりやすい文章にまとめました。実際に場所の様子を写真に撮ったり、友達に伝わるように言葉を工夫したりしながら、紹介する文章を書くことができました。タブレットに録画し、自分の話し方を確認しながら何度も練習を重ねました。それぞれの思いが伝わる、素敵な紹介文ができ上がり、発表会は大成功で終わりました。
３年生の体育では、フラッグフットボールの学習が始まりました。フラッグフットボールは、タックルの代わりに腰につけたフラッグ（旗）を取ることでプレーが止まる、安全に楽しめるボール運動です。友達と協力しながら、作戦を考えてゲームに取り組んでいます。フラッグの取り方等の基本練習を行い、色団ごとに「どうすれば点が取れるか」「どう守ればよいか」を話し合いながら、作戦を工夫しています。「真のヒーローをつくろう！」「右に走って！」など、声をかけ合う姿もたくさん見られ、チームワークの大切さを学んでいます。これからも、安全に気を付けながら、みんなで楽しく活動していきます。
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３月４日（水）、５年生が中心となり、６年生に感謝を伝える集会を行いました。２月から約１か月かけてずっと準備し、卒業生一人一人に招待状を送り、プレゼントづくりや出し物の練習等に、日頃の感謝の思いを込めて取り組みました。
当日は１年生と手をつないだ６年生が、花のアーチをくぐりながら入場しました。
１年生は『メダル渡し』を担当しました。メダルには６年生のにこにこの笑顔が描かれていました。メダルをかけてもらった６年生の「ありがとう」という嬉しそうな言葉があちこちで聞こえました。
２年生は『フラフープくぐり』で、６年生と共に楽しみました。２年生と６年生が手をつないで楽しいひとときを過ごしました。
３年生は『プレゼント渡し』でした。１～５年が書いたメッセージカードを代表で縦割り班のリーダーに渡しました。封筒には３年生オリジナルのイラストが描かれていました。
４年生は『思い出クイズ』でした。６年生が１年生から５年生だったときの思い出を３択クイズにしていました。クイズに答えるたびに６年生の笑顔があふれていました。
５年生は『思い出劇』でした。６年生の１年間の出来事を楽しく寸劇で表現しました。学年目標である「限界突破」をした行事や出来事で大活躍した様子を劇で演じました。一致団結、パワフルな６年生の力を発揮した姿をみんなで思い出しました。
集会が終わろうとしたとき、６年生の「ちょっと待った！」コールがありました。６年生の心のこもった合奏があり、在校生は聴き入っていました。
プログラムの合間をつなぐＭＣの投げかけ、感想発表コーナー等、５年生による様々な演出がありました。そして、全力で”感謝”を伝えようとする中太っ子たちがいました。卒業式直前、みんなの心が温かくなった行事となりました。
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「卒業おめでとう集会」を行いました。１年間、委員会やクラブ活動、縦割り清掃、仲よし遠足等、様々な場面で学校を引っ張ってくれた6年生に、心をこめて「ありがとう」を伝えようと5年生が中心となって今日まで準備を進めてきました。
「どうすれば6年生に喜んでもらえるだろう」「自分たちにできることはなんだろうか」。子供たちは話合いを重ね、1〜4年生にも協力してもらえるように働きかけながら、学校全体を巻き込んだ集会づくりに挑戦しました。
当日は、自分たちで進行を務めたり、役割分担を工夫したりする中で、運営の大変さとやりがいを実感しました。「6年生のために」という気持ちが行動に現れ、集会の成功につながりました。
もうすぐ最上級生となる5年生。6年生の姿から学んだことを胸に、次の年度に向けて力強く躍進を続けています。
３年生の国語科では、「たから島のぼうけん」の学習に取り組んでいます。子供たちは、物語に登場する地図に自分なりの色を塗り、想像を膨らませながら冒険の物語づくりに挑戦しました。「どんな道を通ろうかな」「どんな出来事を書こうかな」と、一人一人がわくわくしながら場面を考え、自分だけの冒険物語を書いています。色使いや表現にも工夫が見られ、楽しみながら文章を書く姿が印象的です。
もうすぐ卒業を迎える６年生に向けて、３年生がメッセージカードを入れる封筒づくりに取り組みました。「ありがとう」「がんばってね」「中学校でも応援しているよ」など、一人一人が心をこめて、思いを伝えるための封筒を丁寧に仕上げました。イラストを描き、受け取る卒業生が笑顔になることを想像しながら、楽しく、そして真剣につくる姿が見られました。完成した封筒は、メッセージカードとともに、卒業おめでとう集会で6年生へ届けます。在校生の感謝と応援の気持ちが、しっかりと伝わることを願っています。
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延期になっていた雪上体験学習が、昨日、立山青少年自然の家で実施されました。子供たちは、「冬の厳しい自然の中での活動を通して、寒さに負けない健康なからだと心をつくる」「共同生活や体験活動を通して、協力してやり遂げる姿勢を身に付ける」「友達とのふれあいを通して互いのよさに気付き、友情を深める」という三つの目当てを胸に取り組みました。
午前中は かんじきハイキング に挑戦。普段とは全く違う雪の感触に戸惑いながらも、自然の美しさや厳しさを全身で感じ取る姿が見られました。雪の深さや森の静けさ、太陽にきらめく雪面など、子供たちの「気付き」がたくさん生まれました。
午後は 雪像づくり体験。グループでアイディアを出し合い、協力して作品を形にしていきました。どの班も個性あふれる雪像を完成させ、創造力がキラリと光る活動になりました。「もっと作りたい！」という声がたくさん上がるほど、夢中になって取り組む姿が印象的でした。完成後には、アイディア・チームワーク・芸術性の三つの観点から表彰が行われ、見事優勝したグループには盾が贈られました。
友達と励まし合い、力を合わせ、自然の中で挑戦を重ねた一日。子供たちは、寒さにも負けない強い心と、仲間との絆をさらに深めることができました。
社会科の学習では、資料を読み取って、射水市の昔と今を比べています。視点を「交通」「土地の使われ方」に絞り、年表と照らし合わせながら学習を進め、知識を深めています。資料から読み取ったことを○×クイズにして、みんなで出し合いました。楽しみながら学習を進めています。
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生活科「わたしたんけん」、国語科「すてきなところをつたえよう」の学習では、友達のすてきなところを見付け、手紙やハート型のカードに書き、伝える学習を行っています。「○○さんのこんなところが素敵です」「いつもありがとう」と友達に伝え、受け取った人も「うれしい」「こちらこそありがとう」と温かい言葉が飛び交いました。自分でも知らなかった素敵なところを知ることができました。
外国語活動では、物の名前を使ったクイズをつくり、みんなで問題を出し合いました。「What’s this？」と問いかけ、自分たちで考えたヒントを３つ伝えます。繰り返し練習をしているため、流暢に伝える姿が見られました。友達が考えたクイズに楽しそうに答えていました。
３年生は総合的な学習の時間に、身近な地域にある「薬勝寺池公園」のすてきを調べ、伝える学習に取り組んでいます。公園での見学や調べ学習から感じた魅力を広めようとスライドや動画、紙芝居、カードゲーム等でグループごとに伝えようと考えています。友達と協力しながら、「どうしたら相手に伝わるか」を考える姿がたくさん見られます。
生活科「むかしからのあそび」のコマに重点を置いて教えていただくために、地域のボランティアの方が来てくださいました。
手のひらで回す技や、床で回したコマを手に乗せる技などを披露していただき、子どもたちは目を輝かせて見入っていました。
その後は、一人一人に丁寧に回し方を教えていただきました。
回せない子のために特別に作成してくださった「こま回し器」を使い、できるようになった子もいました。
「やさしく教えてもらえてうれしかった」
「今日でできるようになった」
「教えてくれてありがとう」
など、感謝と喜びの声があふれる時間となりました。
図画工作の時間に、シーサーづくりに取り組みました。
口を大きく開けた迫力のあるシーサーや、にっこり笑った優しい表情のシーサー等、個性あふれる「世界に一つだけのシーサー」がたくさん生まれました。細かい部分まで丁寧につくろうとする姿や、いろいろな形を試してつくる姿が見られました。
完成した作品を見合いながら、「かっこいいね！」「その顔いいね！」と声をかけ合う姿も見られ、楽しさと達成感にあふれた時間になりました。
カテゴリー: 09 ６年生
６年生は、小学校生活最後の学習参観で、お家の方への１２年間の感謝を伝える集会を開きました。どうしたらお家の方への感謝の気持ちを伝えられるだろうかと子供たちが考え、準備してきました。ゲームやクイズを親子で楽しみ、心をこめたプレゼントと手紙を渡して、６年生の心を一つにした合奏で気持ちを伝えました。お家の方の喜ぶ顔を見て、子供たちも達成感を感じていました。心の温まる素敵な集会になりました。
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５年生は本日より、体育で表現運動の学習をスタートしました。
初日は、
など、体を大きく動かしながら、思いきり表現する楽しさを味わいました。
はじめは少し恥ずかしさもあるようでしたが、活動が進むにつれ、友達の動きを見て工夫したり、より大きく表現しようと挑戦したりする姿がたくさん見られました。子供たちはみんな、楽しみながら、意欲的に取り組んでいます。
これからも、互いの表現を認め合いながら、より豊かな身体表現ができるよう学習を進めていきます。
カテゴリー: 01 お知らせ
２月５日（木）、「Let’ｓ Try！馬のように力強くとぼう！なわとび集会！！」を行いました。目当ては「最後まで楽しくやり切って限界をこえていこう！」でした。集会名、めあては体育委員会で話し合って決めました。委員会中心に「協力」して準備に取り組み、本日の集会を迎えることができました。そして、パワーアップタイムや体育の時間、休み時間に全校みんなが「最後まで楽しく」縄とび練習に励んだ成果を発揮することができました。
短縄跳びチャレンジタイムは「前跳び」「後ろ跳び」「あや跳び」「二重跳び」「交差跳び（下学年）」「あや二重跳び（上学年）」の各クラス代表選手がチャレンジしました。代表の子供たちの一心に縄を回す真剣な表情を見て、応援する子供たちの声にも自然と力が入りました。
長縄跳びチャレンジタイムは「８の字跳び」を各クラス全員が２分間チャレンジしました。本番前の団結コールでは、各クラスチーム名の紹介の後、団結力を高めるクラスオリジナルのコールを行いました。どのコールも子供たちが考えた工夫が盛り込まれ、力強いコールの声に気持ちが高まりました。「８の字跳び」本番、１回きりのチャレンジにかける子供たちの一心に跳ぶ姿、どのクラスにも「頑張れ」と応援の声がかけられました。体育館が子供たちの熱気に包まれました。
成績発表、名前を呼ばれ嬉しそうに立つ子供たちに、「頑張ったね」「おめでとう」の気持ちを届ける大きな拍手が送られました。「体力」「協力」という２つの力を身に付けた中太っ子をみんなでたたえ合いました。
カテゴリー: 01 お知らせ
算数科「長いものの長さのたんい」では、子供たちがもっている15㎝ものさしよりも、30㎝ものさしよりももっと長いものの長さをどうやってはかるのかを学習しています。100㎝よりも長い長さを簡単に表すには、「ｍ」を使うことを学習し、実際に１ｍのものを探したり、１ｍよりも長いものを友達と協力して測ったりするなど、楽しく長さを測る活動を行いました。
「へぇ～。これは○○㎝あるんだ。」「これは１ｍよりも長いんだ。」「合わせて一緒に測ろう。」と新たな発見を見付けながら学びを深めました。
３年生の図画工作科では、「いろいろ うつして」の学習に取り組みました。身の回りにある物を使って、写した形や模様の面白さを楽しみながら、表し方の工夫を学びました。子供たちは、段ボール・毛糸・網・プチプチ等、様々な材料を使い、インクを付けて写し取りました。「材料を変えると模様が変わる！」と、発見や気付きを楽しみながら、活動に意欲的に取り組む姿が見られました。一人一人の工夫がつまった、世界に一つだけの素敵な作品が完成しました。ご家庭で材料を集めていただき、ありがとうございました。
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２月５日（木）、校長先生主催の「俳句コンクール」の表彰式を行いました。冬季の部も数多くの応募作品の中から児童１０名が受賞しました。受賞者には、地域の方に製作していただいた木製のキーホルダーとコースターが贈られました。キーホルダーにも、コースターにも子供の俳句が彫り込まれており、一生の宝物になるものをもらって子供たちは大変喜んでいました。
俳句コンクールをきっかけに、子供たちの感性や語彙力の向上が見られました。子供たちは生活の中のかけがえのない気付き、思いの一瞬一瞬を「俳句」に閉じ込める楽しさを味わっています。今後も豊かに心を動かし、素敵な俳句をつくってくれることを期待します。
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４年生は、図画工作で「木版画」に取り組んでいます。好きな動物や生き物をかいた木版を初めて使う彫刻刀で彫りました。
インクをつけて印刷した後、紙の裏からていねいに色を塗りました。完成したときにどのような色合いになるのかを思い浮かべながら、はみ出さないように慎重に筆を動かしています。
から一人一人の工夫や思いが感じられ、完成がとても楽しみです。
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10月に植えた「カブ」と「ダイコン」の種が大きくなり、ついに収穫の時期を迎えました。しかし、大雪が続き雪を取り除いてカブやダイコンを収穫することが大変なため、用務員の木田さんが収穫し、野菜をきれいに洗い子供たちのもとへ届けてくださいました。合わせて80本近くあるカブやダイコンを収穫してくださった木田さんに改めて2年生全員で感謝を伝えました。カブやダイコンをどのように調理するか子供たちはわくわくしながら考え発表する姿に、木田さんも「子供たちの笑顔が見れてよかった」と笑顔でニコニコでした。寒い時期にじんわりとしみる温かい交流になりました。
さっそくカブとダイコンの料理をお家で作っているようです。
生活科の学習で、「むかしからのあそび」を楽しんでいます。
今日は学校ボランティアの方々に来ていただき、
あやとり・お手玉・めんこ・けん玉・こまの遊び方や技を
やさしく教えていただきました。
初めて経験する遊びや、うまくいかず難しさを感じる場面もありましたが、
子供達は何度もあきらめずに挑戦していました。
そして、「できた！」という声とともに、
たくさんの笑顔が見られました。
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５年生のICTの学習では、新しいデジタル表現ツールである 「Canva（キャンバ）」 の活用を始めました。
Canva とは、文字・写真・図形などを組み合わせて、ポスター、プレゼンテーション、カードなどを簡単につくることができるデザインツールです。豊富なテンプレートが用意されており、子供たちが自分の思いを「かたち」にしやすく、表現の幅が大きく広がるツールです。
今回の授業では、第一弾として「自分の自己紹介カードを作ろう」という活動に取り組みました。
イラストや色使い、レイアウトを工夫しながら、それぞれが思い思いのデザインに仕上げ、子供たちの個性があふれる楽しい作品がたくさん完成しました。
今後も、調べ学習や発表、作品づくりなど、さまざまな場面でCanva を積極的に活用していきたい と考えています。
きらきらタイムに「あいさつジャンケン」に取り組みました。友達とジャンケンをし、勝った人が先に元気よくあいさつをします。最初は少し照れた様子も見られましたが、だんだんと明るい声であいさつできるようになり、教室が笑顔でいっぱいになりました。活動を通して、進んであいさつをする大切さを学ぶことができました。
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１月２８日（水）、６年生のスキー学習を行いました。天候に恵まれ、美しい雪山の中でスキーをすることができ、子供たちは大変嬉しそうでした。スキーが初めての子供も多くいましたが、インストラクターの先生の話をよく聞いて、みんなが上達することができ、実りのあるスキー学習の日となりました。
６年生にとって、小学校生活最後の校外学習でした。「協力」「挑戦」「思いやり」等多くの心を育んだ校外学習を笑顔で終了することができました。今回学んだことを糧に、卒業までの残りの日を充実したものにしていけたらと思います。
